BSSOG Hartberg.

Il progetto del concorso comprende un ampliamento, un nuovo edificio e la ristrutturazione dell'edificio esistente per fornire spazio a quattro diversi tipi di scuola in un'unica sede. Due aspetti sono stati decisivi per l'ampliamento dell'edificio: le aree edificabili al primo piano saranno utilizzate per un ampliamento e sarà creato un paesaggio didattico aperto e multilivello come spazio per nuove tipologie di apprendimento e per l'insegnamento contemporaneo. Inoltre, il parcheggio esistente nell'area nord del sito sarà utilizzato per la collocazione di un edificio isolato. Il nuovo edificio alleggerisce così l'edificio esistente e offre molto spazio a insegnanti e studenti dell'HAK/HAS.

Il nuovo edificio funge anche da alloggio temporaneo sostenibile per i vari tipi di scuola durante il periodo di costruzione, il che significa che si può rinunciare completamente alla costruzione di una scuola container. La costruzione pianificata del nuovo edificio e dell'ampliamento in legno consente un elevato grado di prefabbricazione e garantisce quindi un processo di costruzione rapido.

Ad eccezione di una piccola sezione, i solai e la griglia di supporto in cemento armato esistente non saranno modificati nell'interesse di un utilizzo sostenibile dell'edificio esistente. L'allestimento interno dell'edificio esistente sarà smontato nella misura necessaria, adattato in alcune aree e riprogettato per creare una struttura adatta agli spazi di apprendimento contemporanei.

Il nuovo piano si aggiunge all'edificio esistente con bretelle al primo piano e si fonde formalmente con l'aspetto dell'edificio esistente, mentre la differenziazione nel design della facciata conferisce al nuovo piano un accento intenzionale.

La facciata occidentale dell'edificio esistente sarà ridisegnata con una struttura vegetale. Il verde serve a ombreggiare gli spazi didattici retrostanti e a creare un senso di identità nello spazio urbano. Il nuovo edificio riprende la struttura dell'edificio esistente con una griglia chiaramente riconoscibile nella facciata in legno.

Ristrutturando le facciate con materiali da costruzione ecologici, chiudendo coerentemente i piccoli atri e aggiungendo piani, si migliorano ampie parti dell'involucro termico dell'edificio esistente, contribuendo a ridurre i costi di manutenzione e di gestione quotidiana.

Per la strutturazione e la riorganizzazione del centro scolastico, i tipi di scuola sono stati separati. A causa delle interdipendenze spaziali, le aree di HLW e di istruzione elementare rimangono al piano terra. L'HLW sarà organizzato in due gruppi chiaramente suddivisi in zone opposte.

Per progettare l'area al piano terra come un paesaggio didattico aperto e contemporaneo, sono state aggiunte 4 aule nell'area occidentale dei due cortili interni. L'area del tetto dell'ampliamento è rinverdita e resa accessibile al primo piano come terrazza ed estensione dello spazio interno.

Poiché l'AHS richiede il maggior numero di spazi tra tutti e quattro i tipi di scuola, i locali dell'AHS saranno situati al primo e al secondo piano. I locali dell'HAK/HAS saranno situati nel nuovo edificio isolato. In tutte le aree di ciascun tipo di scuola, le aule saranno posizionate sulla facciata per garantire un'illuminazione ottimale.

I lucernari esistenti sono stati ampliati per fornire luce naturale e una nuova spaziosa scala a cascata funge da elemento centrale di accesso. Le superfici vetrate ad altezza d'uomo tra il paesaggio didattico aperto e le aule, così come il riferimento agli atrii, consentono una migliore illuminazione naturale in queste zone.

Il nuovo sistema di circolazione verticale non solo collega i livelli tra loro, ma offre anche ampie gradinate per l'apprendimento libero e informale. Può essere utilizzato anche per presentazioni e conferenze, diventando un punto focale del centro scolastico accessibile a tutti i tipi di scuola.

Il nuovo edificio presenta anche una scala centrale aperta come punto di accesso principale, con un'atmosfera accogliente.

Alla panoramica del progetto